No dia 13 de setembro, a FHO promoveu mais uma edição da Oficina de Cronograma Expandido, uma das atividades de formação docente realizadas ao longo do semestre. O encontro reuniu 73 professores que ministram aulas nos 1º e 2º semestres de todos os cursos de graduação, além dos docentes que integram o projeto inovador sobre Sustentabilidade, e foi conduzido pela Pró-Reitoria de Graduação (PRG) e pelo Núcleo de Gestão Acadêmica (NGA), com a participação dos Coordenadores de Curso e de membros dos Núcleos Docentes Estruturantes (NDE).

Instituído em 2015, o Cronograma Expandido é uma ferramenta desenvolvida pela FHO para o planejamento detalhado das aulas de todas as disciplinas. Seu principal objetivo é aprimorar a interação entre professores e alunos, estimulando a diversificação de estratégias no processo de ensino e aprendizagem e a participação ativa dos estudantes em sala de aula.

''Essa é uma prática consolidada entre os professores da Instituição, mas a busca pelo aprimoramento de ferramentas que possibilitem a melhoria  do processo de ensino e aprendizagem é constante na FHO'', explicou o Prof. Me. Carlos Signorini, Coordenador do Núcleo de Gestão Acadêmica (NGA).

Durante a oficina, os professores elaboraram o cronograma que será utilizado em 2026, com foco na construção de aulas que contemplem ao menos 50% de atividades de fixação, alinhadas ao modelo 100% presencial adotado pela Instituição desde 2024. ''Além disso, todos foram incentivados a aplicar a Taxonomia de Bloom para a elaboração de questões/atividades que permitam ao estudante resolver problemas e encontrar soluções relacionadas à sua área de atuação profissional'', explicou o Prof. Carlos.

Para o curso de Farmácia, a oficina representou um importante momento de alinhamento das práticas pedagógicas às diretrizes institucionais e às necessidades formativas dos estudantes. ''O trabalho coletivo permitiu aos docentes refletir sobre a estrutura e o encadeamento das aulas'', disse a coordenadora do curso, Profª Dra. Fernanda Flores Navarro. Para ela, esse processo traz benefícios diretos à organização do semestre, garantindo uma estrutura de aulas mais equilibrada, com momentos bem definidos de exposição teórica, atividades de fixação e práticas integradas. ''Essa abordagem permite que o estudante vivencie situações que simulam o cotidiano das diversas áreas de atuação farmacêutica, fortalecendo sua formação técnica, ética e científica, e promovendo uma aprendizagem mais significativa e conectada às demandas reais da profissão''.