Promover um espaço formativo de escuta, reflexão e troca de saberes sobre a inclusão escolar, com foco em experiências, práticas e possibilidades para garantir o direito de todos e todas à educação.

O evento consistiu na realização do I Workshop da Pedagogia FHO ¿ SBO: Desafios e possibilidades para uma educação inclusiva. O workshop foi estruturado como uma palestra formativa, com momentos de escuta, reflexão e troca de saberes, abordando a importância da inclusão escolar e o papel dos diferentes sujeitos envolvidos no processo educativo. A programação incluiu discussões sobre experiências e práticas inclusivas, dificuldades enfrentadas no cotidiano escolar e estratégias pedagógicas que favorecem a construção de uma educação mais inclusiva. Também foram propostas atividades de sensibilização e vivências práticas, possibilitando aos participantes refletirem sobre situações reais do contexto escolar. O evento ocorreu no Auditório do Campus da FHO em Santa Bárbara do Oeste, no dia 24 de junho de 2025, no período noturno.

O I Workshop da Pedagogia FHO ¿ SBO foi concebido a partir da necessidade de ampliar espaços formativos voltados à discussão da educação inclusiva, considerando os desafios contemporâneos enfrentados pelas escolas no atendimento a estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e em situação de vulnerabilidade. O evento responde à demanda por formação continuada de professores e demais agentes educacionais, bem como à importância de promover reflexões críticas sobre o papel da escola, da família e da comunidade escolar na garantia do direito à educação para todos e todas, em consonância com os princípios da inclusão e da equidade educacional.

Como resultado, o workshop promoveu a ampliação do conhecimento e da sensibilização dos participantes acerca da educação inclusiva, fortalecendo a compreensão sobre os desafios e as possibilidades existentes no contexto escolar. O evento contribuiu para o diálogo entre teoria e prática, incentivando a reflexão crítica sobre estratégias pedagógicas inclusivas e sobre a responsabilidade compartilhada entre escola, professores, monitores, família e comunidade. Além disso, a ação favoreceu a troca de experiências entre os participantes, estimulando a construção coletiva de saberes e o engajamento com práticas educacionais comprometidas com a garantia do direito à educação.