A prática visa a aplicação de conceitos de trigonometria para os alunos por meio da criação de um astrolábio, um instrumento histórico utilizado para medir a altura dos astros e determinar posições geográficas.

O projeto foi estruturado em três etapas principais: 1. Realização da Oficina ¿ Foi apresentado para os alunos os conceitos de trigonometria e formas de construção do astrolábio. 2. Construção do Astrolábio ¿ Com o auxílio dos alunos dos cursos de Engenharia da FHO na construção do astrolábio, cada aluno da escola pode confeccionar seu instrumento de coleta de dados e coletar as informações em campo. 3. Coleta de Dados ¿ Coleta de dados no pátio da escola.

O ensino de ciências exatas frequentemente enfrenta desafios relacionados à abstração dos conceitos. Além de reforçar o conhecimento teórico, a prática lúdica da matemática mostrou aos estudantes a aplicabilidade concreta da trigonometria no cotidiano, despertando o interesse pelas ciências exatas e pela inovação tecnológica. Iniciativas como essa, evidenciam o papel transformador da educação, proporcionando aos estudantes novas perspectivas e experiências enriquecedoras que vão além da sala de aula.

O projeto alcançou seu objetivo de disseminar o conhecimento científico de forma prática e acessível. A confecção do astrolábio educacional proporcionou aos estudantes uma experiência prática e interativa, permitindo a compreensão da matemática como ferramenta essencial para a ciência e a tecnologia e por meio dessa ferramenta foi possível determinar alturas desconhecidas, pela relação tangente do ângulo. Os alunos da FHO desenvolveram habilidades como didática e trabalho em equipe, reforçando a importância da extensão universitária como instrumento de transformação social.