Desenvolver atividades de conhecimento do campo da escola por meio da realização de uma caracterização. Posteriormente, será feito um levantamento de demandas de cada campo que consiste em contato com educadores, especificar quais as necessidades da escola, de familiares, etc. Frequentemente são levantadas questões relacionadas a problemas de comportamento ou dificuldades de aprendizagem, e diante delas, os estagiários devem realizar uma análise articulando teoricamente cada uma.

No período de ação, ocorreu levantamento das queixas escolares, avaliação psicossocial das demandas e queixas levantadas; considerando todos os atores escolares envolvidos na queixa (professores, gestão, aluno e famílias); mediação das relações entre família e escola; articulação com as políticas de saúde (diversos níveis de atenção) e assistência social; sistematização de resultados e orientações processuais às famílias, gestão e professores; elaboração de relatórios psicológicos, relatório final e devolutiva.

Grande quantidade de encaminhamentos aos serviços de saúde de crianças com dificuldades no processo de escolarização.

A partir das ações desenvolvidas, processualmente, foi possível criar estratégias compartilhadas, com responsabilidades diferentes para cada um dos âmbitos que compõem a rede de relações das crianças e adolescentes acompanhados, como famílias, serviços de saúde e socioassistenciais, professores, gestão, no sentido da superação das dificuldades no processo de escolarização das crianças e adolescentes, com ações específicas para cada e também integradas, intervindo sobre as interações entre esses componentes.