- Mediar as relações estabelecidas entre os atores sociais. - Contribuir para o desenvolvimento de atividades educativas não formais. - Refletir e discutir junto aos participantes sobre os processos de exclusão/inclusão, vulnerabilidade social, desenvolvimento humano, dentre outros, que envolvem o contexto da instituição.

- Rodas de conversa, oficinas e encontros juntos aos diferentes atores sociais (crianças, adolescentes, educadores sociais, dentre outros). - Formação e capacitação de educadores sociais; - Atuação em parceria junto a equipe técnica da instituição, como assistente social e psicólogo.

- Pautaram-se no de encontros com diferentes atores sociais (adolescentes, educadores sociais, assistentes sociais, psicólogos, etc.) contemplando temas pertinentes ao contexto educativo não formal, bem como os desafios colocados pela pandemia ao setor social cujo público-alvo são crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social.

As ações contribuíram para a instrumentalização dos atores sociais a respeito de seu papel no contexto educativo não formal, sobre as especificidades das pessoas com que trabalha. Além disso, percebeu-se o estabelecimento e fortalecimento da relação entre instituição e comunidade. Percebeu-se também mudanças nas relações estabelecidas entre educandos-educandos, educandos-educadores, por exemplo.