- Mediar as relações de ensino e aprendizagem. - Oferecer acolhimento aos diferentes atores escolares. - Contribuir para o desenvolvimento de práticas educativas críticas, visando a otimização dos processos de ensino e aprendizagem.

- Elaboração de materiais informativos a partir das demandas apresentadas pelos participantes. - Participação em atividades remotas realizadas pela instituição escolar. - Realização de intervenções psicológicas, em momentos remotos, abordando temas relacionados ao cotidiano da escola. - Estabelecimento de parcerias com os atores escolares, para o desenvolvimento de atividades educativas. - Mediação das relações entre os atores escolares: alunos-professores; professores-professores; professores-coordenadores pedagógicos; escola-família.

- As ações realizadas tiveram como finalidade corresponder às demandas impostas pelo contexto de ensino remoto emergencial provocado pela COVID-19. Por essa razão, as práticas de estágio - produção de materiais, participação em momentos remotos e criação de grupos com o corpo docente, famílias e equipe gestora - buscaram mediar as relações de ensino e aprendizagem, de modo a contribuir para a efetiva continuidade dos processos educativos em tempos de pandemia.

- Observou-se que as ações desenvolvidas favoreceram a ampliação das formas de enfrentamento, por parte dos atores escolares, das condições que, na atualidade, pela pandemia, condicionam a realidade da educação pública, trabalho docente e da equipe gestora da escola. Outro aspecto identificado foram melhorias na qualidade da relação entre atores escolares e profissionais de psicologia.