Ano

2018

Objetivo

Conhecer como se dá a construção de uma gestão democrática e participativa no cotidiano das a escola, facilidades e dificuldades.

Análise

Importância da aproximação entre a teoria e a prática como parte da construção do conhecimento para a disciplina Gestão Escolar na Educação Básica pelos alunos do curso de pedagogia.

Ações

Como parte disciplina Gestão escolar na Educação Básica é estudo a gestão escolar democrática entre o que é dito (nos referenciais teóricos) e o que é feito no cotidiano das escolas. Com intuito de fazer uma aproximação entre teoria e prática foi organizado uma entrevista com um gestor de uma escola de educação básica, escolhido e indicado pelos alunos. A entrevista foi feita a partir de um questionário semiestruturado elaborado pelos questionamentos sobre a prática do gestor do cotidiano na escola de como implementar a gestão democrática, tal como descrito na literatura, ou seja de como é ou deve ser a gestão democrática e participativa no cotidiano da escola. Durante a entrevista os alunos fizeram questionamentos e anotações individuais com as quais fazem um relatório que discutem entre os pares os pontos fortes e fracos na construção de uma gestão democrática no cotidiano das escolas públicas.

Dados gerais

• Responsável: Marlene Aparecida da Silva Zuttin
• E-mail do responsável: Como parte disciplina Gestão escolar na Educação Básica é estudo a gestão escolar democrática entre o que é dito (nos referenciais teóricos) e o que é feito no cotidiano das escolas. Com intuito de fazer uma aproximação entre teoria e prática foi organizado uma entrevista com um gestor de uma escola de educação básica, escolhido e indicado pelos alunos. A entrevista foi feita a partir de um questionário semiestruturado elaborado pelos questionamentos sobre a prática do gestor do cotidiano na escola de como implementar a gestão democrática, tal como descrito na literatura, ou seja de como é ou deve ser a gestão democrática e participativa no cotidiano da escola. Durante a entrevista os alunos fizeram questionamentos e anotações individuais com as quais fazem um relatório que discutem entre os pares os pontos fortes e fracos na construção de uma gestão democrática no cotidiano das escolas públicas.
• E-mail do contato: [email protected]
• Início do projeto: 13/03/2018>
• Fim do projeto: 22/03/2018
• Periodicidade: SEMESTRAL
• Tipo do projeto: EVENTOS
• Tipo da ação: CURSO
• Área temática: EDUCAÇÃO
• Linha de Extensão: EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

Professores envolvidos

• Aneridis Aparecida Monteiro
• Cristina da Cruz Franchini
• Marlene Aparecida da Silva Zuttin

Alunos envolvidos

• Adrielli Aparecida Gasparini Cunha
• Amanda Zanca Dalla Colletta
• Ana Carla De Oliveira Leandro Galassi
• Ana Júlia Lourenço Pinto
• Ana Paula Pereira Da Silva Machado
• Aneli Francisca De Oliveira
• Beatriz Caroline Dos Santos
• Carla Vivian De Moraes Costa
• Daniela Roberta Chinquio Da Silva
• Dayane Da Costa Novaes Araujo
• Demetrius Viveiro Leiva
• Eduarda De Cássia Camargo Corrêa
• Eduarda Ramazzini
• Fernanda Beatriz Pereira Da Costa
• Fernanda Natalia Pardinho Lucas
• Flavia Renata De Moraes
• Gabriela Cristina Piccin
• Giovana Rawen
• Giovanna Rodrigues Teixeira Da Silva Alves
• Igor Murilo Aguide
• Isabela Lopes Fernandes
• Janmilli De Souza Trindade Mendonça
• Jéssica Letícia Rijo Correia
• Kelly Fabrício Dos Santos
• Larissa Síssi Cirino Betelli
• Laís Rocha Rossetti
• Lilian Dos Santos Oliveira
• Luana Salita Da Silva Santos
• Luciele Rodrigues De Castro
• Marcela Aparecida Bueno
• Marcela Eduarda Ferreira Franzini
• Marcela Francieli Zardini
• Maria Cristina Alves Musa
• Maria Eduarda Oliveira
• Miriã Gomes Da Costa
• Muriel Helena Rodrigues De Camargo
• Natalia Augusta De Souza Barroso
• Natália Cristina Alves Da Silva
• Priscila Baptista Da Cruz
• Rosemeire Marques Peixoto Do Prado
• Sarita Cristina Moura Campagnari
• Solivan Pereira Dos Santos
• Thalia Pereira Da Silva
• Thaís De Assis Barbosa Girau