Facilitar o aprendizado e permitir que alunos do 2 período apliquem e analisem os conhecimentos essenciais da disciplina de fisiologia do sistema estomatognático.

A atividade utilizou a aprendizagem baseada em problemas (PBL) com a finalidade de abordar assuntos relevantes na disciplina de fisiologia do sistema estomatognático, objetivando relacionar a teoria com a prática, assim os alunos utilizaram o conhecimento das funções normais abordado, para avaliar e diagnosticar casos clínicos de alteração das funções.

A atividade objetiva aliar a teoria com a prática de diagnóstico em odontologia, instigando o aluno a buscar e aplicar o conhecimentos das funções normais para entender e diagnosticar casos clínicos odontológicos. Assim salienta-se a importância do conhecimento ministrado na disciplina, e aproxima o aluno do 2 período da odontologia prática.

A atividade além de colaborar com a dinâmica das aulas teóricas, pois o estudo dos casos favoreceu a discussão em sala do conteúdo das aulas, também ajudou os alunos a entender a importância dos assuntos ministrados na disciplina para a formação do cirurgião-dentista, e o atendimento dos pacientes. Houve adesão dos alunos, sendo 100% de participação no primeiro caso clínico, e 95% no segundo e terceiro caso clínico. Foi aplicado questionário de satisfação sobre a atividade desenvolvida: - Os alunos consideraram sua participação na atividade satisfatória (95%). - Os alunos, em sua maioria, consideraram a atividade importante para o processo formativo dos mesmos (89%) - 100% dos alunos que responderam o questionário de satisfação gostariam ainda que a atividade fosse desenvolvida em outras disciplinas.