Mediar as relações de aprendizagem de forma a potencializa-lo.

ocorreram, basicamente, de duas formas: 1. com professores em ATPC, primeiramente participando e caracterizando o espaço e, posteriormente, com duas intervenções específicas, uma realizada pela supervisora e outra pelas estudantes de 4o ano. 2. com as crianças em sala de aula, realizando oficinas para mediar as relações professor e aluno.

Inicialmente, as dificuldades apresentadas foram relacionais, tanto de professores quanto de alunos. Com o tempo essas queixas se modificam e envolvem o próprio processo de escolarização. Dessa forma, os motivos principais envolvem queixas de aprendizagem e comportamento.

desenvolvimento de ações de mediação da relação ensino aprendizagem.;Acredito que como principal avanço posso destacar o trabalho das estagiárias com as familias das crianças da escola. Foram 3 reuniões muito bem desenvolvidas com o intuito de aproximação dos pais e professores discutindo questões do processo educativo.