Proporcionar que o discente conheça o campo educacional bem como a forma que se estabelecem as relações humanas nele. Planejar ações juntamente com agentes educativos afim de integrar a prática psicológica e a prática pedagógica. Intervir de acordo com as necessidades específicas de cada campo escolar. A atuação deve ocorrer de forma preventiva abrangendo os sistemas escola família e comunidade afim de fortalecer as redes de apoio da comunidade. A intervenção acontece semanalmente para que os estagiários possam acompanhar o desenvolvimento de atividades.

Todos os alunos atuaram na mesma instituição durante o ano e, as atividades desenvolvidas foram: 1. caracterização do espaço pedagógico: participação da dinâmica escolar possibilitou o conhecimento da realidade vivida dentro da escola. 2. participação nas aulas e atividades pedagógicas complementares (aulas de educação física, leitura, etc.): acompanhamento das crianças permitiu que os estagiários pudessem compartilhar de momentos diferentes do processo educativo. 3. participação em HTPC (Hora de Trabalho Pedagógico Coletivo), desenvolvendo atividades com professores: atividade realizada semanalmente com o objetivo de refletir sobre a prática pedagógica com a equipe da direção da escola. 4. reunião com a coordenação da escola para avaliação, planejamento e desenvolvimento de atividades. 5. desenvolvimento de projetos no Programa Escola da Família com oficinas para crianças e adolescentes, pais e membros da comunidade: levantamento de necessidades, desenvolvimento de projetos por meio de oficinas e grupos. 6. visitas domiciliares e comunitárias: visitas nas casas de algumas crianças e acompanhamento de sua rede de apoio possibilitou que o estagiário conhecesse a forma de funcionamento dessa rede na comunidade e como utilizar dela para promover intervenções. 7. contato com crianças e adolescentes. 8. contato com professores.

Demanda da própria escola que procurou a faculdade de psicologia no início do ano letivo e solicitou a intervenção de um grupo de psicologia na escola com a queixa de dificuldade em lidar com a violência, drogas dentro da escola. Dessa forma é importante a intervenção do psicólogo dentro da escola.

Intevenção Individual com professores: por meio de participação em HTPC e reunião com professores foram realizadas propostas para mudanças na prática pedagógica e, com isso, mudanças significativas foram implantadas. Reunões com pais e professores proporcionando assim uma melhor integração escola e comunidade. Reuniões com professores e direção da escola proporcionando assim que houvesse melhor comunicação e planejamento de atividades. Intervenção com crianças e adolescentes por meio de oficinas e participação das atividades pedagógicas proporcionando melhor contato entre eles e com professores.;1. Reflexão sobre a importância das atividades escolares e o papel do educador enquanto agente de transformação. 2. Possibilidade de intervenção do psicólogo nas atividades escolares em sala de aula e reuniões de professores e de pais. 3. Fortalecimento da rede de apoio (família, escola e comunidade) por meio de visitas domiciliares e instituições comunitárias. 4. Crescimento do estagiário enquanto intervenção no campo educacional.;Este ano pudemos acompanhar avanços em relação às práticas desempenhadas pela equipe de psicologia junto à escola, dentre elas: - maior espaço para o trabalho com professores em HTPC, tanto professores de ensino regular quanto do EJA; - acompanhamento e orientação familiar; - acompanhamento de maior número de crianças e adolescente em suas atividades escolares.;A parceria com o grupo de estágio de OVP trouxe para a escola uma maior possibilidade de intervenção junto às 8a series, o que não ocorria anteriormente.;Abertura dos espaços envolvidos no processo de ensino e aprendizagem para ação do psicólogo escolar. Num dos campos de estágio, por exemplo, houve abertura para ação dos estagiários no sentido de formação de professores em ATPC discutindo temas que surgem como demandas nos espaços das salas de aula. Os professores avaliam o trabalho como uma mediação importante à sua prática pedagógica, especialmente na relação professor aluno.;Houve a pontencialização de espaços de discussão acerca das atividades de ensino e aprendizagem. A psicologia neste campo de intervenção pode contribuir no sentido de mediar espaços de diálogo, promover reflexão crítica e discussões que contribuam para essas ações dos educadores na escola.