Ampliar e aprofundar conceitos e técnicas referentes a abordagem psicanalítica dos fenomenos pertinentes ao atendimento psicoterápico individual e grupal. Desenvolver a capacidade de dar acolhimento a angústia que leva os pacientes a buscarem ajuda e daquela mobilizada pela situação terapeutica. Desenvolver a habilidade de identificar o sujeito da demanda de atendimento, no caso da procura para atendimento de crianças, adolescentes e pacientes graves. Descrever, analisar e interpretar manifestações verbais e não verbais como fontes primárias de acesso a estados subjetivos. buscar e interpretar informações bibliográficas referentes aos fenomenos psicologicos e relacionais encontrados na prática clínica.

Recepção, diagnóstico e atendimento psicoterápico dos pacientes encaminhados para o Projeto I.3 de Clínica Psicanalítica da clínica de psicologia da Uniararas.

O projeto de recepção aos pacientes que chegam na clínica de psicologia faz parte do procedimento de acolhimento aos novos casos, adotado pela clínica-escola da Uniararas. Tal procedimento visa fornecer um modelo mais próximo possível da realidade profissional do psicólogo clínico, ainda que este venha a trabalhar em instituições de saúde mental, já que é nas primeiras entrevistas que se desenvolve as condições necessárias para um tratamento psicoterápico eficiente e eficaz.

Com relação aos alunos, a partir do momento em que começam a prática clínica, é perceptível o avanço com relaçao ao aprofundamento de conceitos e técnicas referentes a abordagem psicanalítica dos fenômenos pertinentes ao atendimento psicoterápico, além do desenvolvimento da capacidade de dar acolhimento a angústia que leva os pacientes a buscarem ajuda e daquela mobilizada pela situação terapeutica. Ainda a possibilidade de desenvolverem a escuta clínica, a partir do acompanhamento dos casos atendidos por outros colegas do grupo de supervisão. Com relação aos pacientes, percebemos que a clínica-escola de psicologia da Uniararas, amplia a oferta de tratamento psicoterápico gratuito e de boa qualidade oferecido aos moradores de Araras.;Com relação aos alunos, a partir do momento em que começam a prática clínica, é perceptível o avanço com relaçao ao aprofundamento de conceitos e técnicas referentes a abordagem psicanalítica dos fenômenos pertinentes ao atendimento psicoterápico, além do desenvolvimento da capacidade de dar acolhimento a angústia que leva os pacientes a buscarem ajuda e daquela mobilizada pela situação terapeutica. Ainda a possibilidade de desenvolverem a escuta clínica, a partir do acompanhamento dos casos atendidos por outros colegas do grupo de supervisão. Com relação aos pacientes, percebemos que a clínica-escola de psicologia da Uniararas, amplia a oferta de tratamento psicoterápico gratuito e de boa qualidade oferecido aos moradores de Araras.;Do ponto de vista do paciente: passar por atendimento na clínica de psicologia, especificamente neste projeto proporciou aos pacientes entrar em contato com suas questões diferenciando o que é queixa do que é demanda de tratamento, beneficiando-se de psicoterapia semanalmente. Aqui estou me referindo aos pacientes das diversas faixas etárias. Do ponto de vista do aluno, o estágio proporcionou: ampliar e aprofundar conceitos e técnicas referentes a abordagem psicanalítica dos fenômenos pertinentes ao atendimento psicoterápico individual; desenvolver a capacidade de dar acolhimento à angústia que leva os pacientes a buscarem ajuda daquela mobilizada pela situação terapêutica; desenvolver a habilidade de identificar o sujeito da demanda de atendimento, no caso da procura para atendimento de crianças, adolescentes e pacientes graves; descrever, analisar e interpretar manifestações verbais e não verbais como fontes primárias de acesso a estados subjetivos; buscar e interpretar informações bibliográficas referentes aos fenômenos psicológicos e relacionais encontrados na prática clínica; saber buscar e usar o conhecimento científico necessário à atuação profissional, assim como gerar conhecimento a partir da prática profissional. ;Os atendimentos individuais efetuados pelos estagiários do grupo, proporcionaram aos pacientes atendidos uma maior autonomia com relação às suas questões de vida que os motivaram a procurar atendimento. Alguns tiveram alta na finalização do ano e outros tiveram indicação para permanecer mais um pouco em atendimento pelos próximos alunos-estagiários.